Kế hoạch đề ra Mục tiêu cụ thể: Giai đoạn 2021 - 2030, duy trì 01 cơ sở giáo dục chuyên biệt công lập đối với người khuyết tật; tầm nhìn đến năm 2050 tỉnh Sơn La có 02 cơ sở giáo dục chuyên biệt công lập đối với người khuyết tật. Đảm bảo mọi người khuyết tật trên địa bàn tỉnh Sơn La được tiếp cận giáo dục hòa nhập chất lượng, phù hợp với dạng tật và mức độ khuyết tật, đặc biệt quan tâm đến việc phát triển hệ thống ở các địa phương còn nhiều khó khăn, góp phần nâng cao chất lượng nguồn nhân lực và phát triển xã hội bền vững.

Các nhiệm vụ, giải pháp được đặt ra bao gồm:

Rà soát, hoàn thiện và bổ sung các cơ chế, chính sách về xã hội hóa, đảm bảo nguyên tắc công khai, minh bạch, bình đẳng, hiệu quả, hài hòa lợi ích giữa Nhà nước, nhà đầu tư và các bên liên quan trên địa bàn tỉnh. Xây dựng và ban hành chính sách về đầu tư cho hoạt động nghiên cứu về giáo dục đối với người khuyết tật tại địa phương.

Phát triển chương trình bồi dưỡng, đa dạng hóa chương trình đào tạo giáo viên, nhân viên giáo dục đối với người khuyết tật, chuẩn hóa về trình độ để đáp ứng nhu cầu hỗ trợ đa dạng của người khuyết tật theo dạng tật và mức độ khuyết tật. Tăng cường đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ chuyên trách có tri thức, kỹ năng hội nhập, nắm vững nghiệp vụ, giỏi ngoại ngữ đáp ứng yêu cầu của công tác hội nhập quốc tế về giáo dục đối với người khuyết tật trong giai đoạn mới. Khuyến khích và tạo điều kiện để các cơ sở giáo dục đối với người khuyết tật có nhân sự làm việc là người khuyết tật.

Tăng cường dữ liệu về người khuyết tật trong cơ sở dữ liệu quốc gia của tỉnh, đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông, kỹ thuật số trong dạy học và quản lý giáo dục người khuyết tật. Chú trọng xây dựng các tiêu chuẩn về môi trường trong quá trình xây dựng và đưa vào hoạt động của các cơ sở giáo dục đối với người khuyết tật.

Ưu tiên bố trí ngân sách địa phương và huy động các nguồn lực khác để đầu tư triển khai duy trì 01 cơ sở giáo dục chuyên biệt công lập đối với người khuyết tật; tầm nhìn đến năm 2050 tỉnh Sơn La có 02 cơ sở giáo dục chuyên biệt công lập đối với người khuyết tật. Sắp xếp và quy hoạch đất đai để triển khai thực hiện Quy hoạch hệ thống cơ sở giáo dục chuyên biệt đối với người khuyết tật và hệ thống trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập, đảm bảo phù hợp với định hướng phát triển theo Quy hoạch và Kế hoạch này.

Đổi mới mô hình quản lý, phương thức hoạt động và tăng cường hợp tác quốc tế. Nghiên cứu các giải pháp về tổ chức, phương thức hoạt động, cơ chế phối hợp giữa các cơ sở giáo dục đối với người khuyết tật với các cơ sở giáo dục có học sinh khuyết tật học hòa nhập, cơ sở bảo trợ xã hội, cơ sở y tế trên địa bàn.

Tăng cường công tác giám sát, hỗ trợ, thanh tra, kiểm tra việc triển khai thực hiện quy hoạch tại các địa phương trên địa bàn tỉnh. Kịp thời phát hiện và xử lý những vấn đề bất cập trong việc chuyển đổi, thành lập mới các cơ sở giáo dục đối với người khuyết tật.

Sở Giáo dục và Đào tạo chủ trì tham mưu với UBND tỉnh xây dựng, ban hành và tổ chức thực hiện Kế hoạch chi tiết của tỉnh. Xây dựng và tham mưu ban hành các tiêu chí đảm bảo chất lượng đối với hệ thống cơ sở giáo dục chuyên biệt và trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập của tỉnh. Tổ chức triển khai các chương trình đào tạo, bồi dưỡng, nâng cao năng lực cho đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý, nhân viên hỗ trợ giáo dục người khuyết tật tại địa phương.

Các sở, ban, ngành khác và UBND các xã, phường phối hợp chặt chẽ với Sở Giáo dục và Đào tạo và các sở, ngành liên quan để triển khai các nhiệm vụ, giải pháp trong Kế hoạch này thuộc phạm vi chức năng, nhiệm vụ được giao. UBND các xã, phường cụ thể hóa các nội dung của Kế hoạch vào kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội của địa phương mình, đảm bảo thực hiện hiệu quả các mục tiêu về giáo dục chuyên biệt và hòa nhập cho người khuyết tật trên địa bàn.

Như Thủy