Đồng chí Nguyễn Thành Công,  Phó Chủ tịch UBND tỉnh, Chủ tịch Hội đồng nghiệm thu.

Đề tài được triển khai từ tháng 11/2023, do Trường Chính trị tỉnh Sơn La chủ trì, TS. Phạm Thị Thảo, Phó Hiệu trưởng Trường Chính trị làm chủ nhiệm, với mục tiêu: Đánh giá thực trạng đào tạo Trung cấp lý luận chính trị trên địa bàn tỉnh Sơn La; xác định các yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng đào tạo; đề xuất hệ thống giải pháp có cơ sở lý luận và thực tiễn nhằm nâng cao chất lượng đào tạo Trung cấp lý luận chính trị, góp phần xây dựng Trường Chính trị tỉnh Sơn La đạt chuẩn theo Quy định số 11-QĐ/TW của Ban Bí thư.

Tiến sĩ Phạm Thị Thảo, Chủ nhiệm đề tài báo cáo kết quả nghiên cứu.

Trong thời gian nghiên cứu, nhóm thực hiện đã hệ thống hóa được cơ sở lý luận và thực tiễn về nâng cao chất lượng đào tạo Trung cấp lý luận chính trị. Đồng thời, làm rõ các định hướng quan trọng của tỉnh Sơn La trong phát triển nguồn nhân lực, đặc biệt là yêu cầu đào tạo lý luận chính trị gắn với thực tiễn địa phương, chuẩn hóa đội ngũ cán bộ lãnh đạo, quản lý các cấp theo tinh thần Nghị quyết số 09-NQ/TU, Quy định số 145-QĐ/TW và Quy định số 11-QĐ/TW.

Bên cạnh đó, nhóm nghiên cứu tiến hành tổng kết kinh nghiệm tổ chức đào tạo Trung cấp lý luận chính trị tại một số Trường Chính trị cấp tỉnh có nhiều đổi mới, đạt hiệu quả cao như: Hà Nội, Lào Cai, Thanh Hóa; phân tích dữ liệu khảo sát, đánh giá toàn diện thực trạng đào tạo Trung cấp lý luận chính trị tại tỉnh Sơn La giai đoạn 2016 - 2023, làm rõ những kết quả đạt được, những hạn chế, bất cập và nguyên nhân. Qua đó, xây dựng được hệ thống quan điểm, mục tiêu và giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo Trung cấp lý luận chính trị giai đoạn 2023 - 2025 và các năm tiếp theo, đảm bảo nguyên tắc kế thừa, đổi mới, phát triển. Các giải pháp được đề xuất có cơ sở khoa học vững chắc, phù hợp với thực tiễn tổ chức đào tạo tại Trường Chính trị tỉnh Sơn La. Trong đó, nhấn mạnh một số định hướng đổi mới trọng tâm như: Đào tạo phân hóa theo đối tượng; gắn đào tạo với sử dụng và đánh giá cán bộ; đổi mới phương pháp kiểm tra, đánh giá theo hướng tăng cường tính chủ động và sáng tạo của người học; ứng dụng công nghệ số trong quản lý đào tạo và đánh giá hiệu quả đầu ra.

Một trong những kết quả nghiên cứu nổi bật của đề tài đó là: Thiết kế, tổ chức thử nghiệm và đánh giá bước đầu hiệu quả của 03 giải pháp trọng tâm gồm: Đổi mới hình thức thi, kiểm tra theo hướng trắc nghiệm khách quan; số hóa quy trình quản lý đào tạo; phân hóa chương trình và hình thức tổ chức lớp học theo nhóm đối tượng học viên. Kết quả thực nghiệm ban đầu cho thấy cả ba giải pháp đều có cơ sở lý luận và thực tiễn rõ ràng, nâng cao tính chủ động và năng lực vận dụng kiến thức của học viên; hiện đại hóa công tác quản lý, kiểm tra; tạo điều kiện để giảng viên đổi mới phương pháp giảng dạy.

Tại buổi nghiệm thu, các thành viên Hội đồng đánh giá đề tài đã bám sát mục tiêu, nội dung thuyết minh và hợp đồng, đảm bảo tiến độ, có sự đầu tư nghiêm túc, khoa học, có giá trị lý luận và thực tiễn rõ rệt, nhất là việc thí điểm 03 giải pháp (thi trắc nghiệm, số hóa quản lý, phân hóa đối tượng học viên) mang lại hiệu quả bước đầu và có thể nhân rộng, đóng góp quan trọng cho quá trình chuẩn hóa Trường Chính trị tỉnh Sơn La, đồng thời góp phần xây dựng đội ngũ cán bộ cơ sở vững mạnh, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ trong tình hình mới. Tuy nhiên, nhóm nghiên cứu cần tiếp thu, điều chỉnh một số nội dung bố cục và bổ sung giải pháp phù hợp hơn với bối cảnh Sơn La đang thực hiện mô hình chính quyền 2 cấp, từ đó tăng tính cập nhật, sát thực tiễn và khả năng ứng dụng.

Với kết quả đạt được, Hội đồng nhất trí nghiệm thu đề tài đạt loại xuất sắc.

Ánh Nguyệt (CTV)